Unsere Einrichtung

Unser pädagogisches Konzept

Wir arbeiten nach dem situativen Ansatz.
Wir nehmen die Kinder so in Empfang, wie sie sind. Für uns bedeutet das, dass wir genau hinhören und hinsehen, wo die Neugierde der Kindergartenkinder geweckt wird, wie sie sich in der Gemeinschaft verhalten und zurechtkommen.
Auch äußere Einflüsse, z.B. Feste, Begebenheiten oder wichtige private Ereignisse bei den Kindern und ihren Familien nehmen wir zum Anlass, ein Projekt daraus zu gestalten.
Ebenso wichtig sind uns die jährlichen Bräuche, wie Weihnachten, Ostern, Martini etc.
Das Ziel unserer pädagogischen Arbeit ist die Schaffung von Voraussetzungen für vielfältiges Lernen und Erfahren.
Wir arbeiten teiloffen, das bedeutet, dass die Kinder alle Räumlichkeiten des Hauses und die dort stattfindenden Angebot nutzen können.
Die Angebote werden entweder aus dem situativen Ansatz, dem Rahmenplan oder dem niedersächsischem Orientierungsplan entsprechend vorbereitet. Im Stuhlkreis am Morgen werden die Angebote bekanntgegeben und die Kinder können dann entscheiden, an welchem sie teilnehmen möchten.
Des öfteren richten sich unsere Angebote nach den unterschiedlichen Altersgruppen mit verschiedenen Schwierigkeitsgraden (ein 5/6 jähriges Kind benötigt mehr Anforderungen als ein 3/4 jähriges).

Für uns ist eine Vielfalt von Angeboten wichtig, d.h. es werden nicht nur kreative Anreize gegeben, sondern auch Bewegungs- und Musikangebote sowie Koch- und Backangebote etc.
Zudem werden Listen geführt, um einen Überblick zu bekommen, an welchen Angeboten, bei welchen Erzieher/innen, die Kinder teilgenommen haben. Durch den regelmäßigen Austausch der pädagogischen Mitarbeiter untereinander ist der Entwicklungsstand der Kinder in den einzelnen Bereichen deutlich zu erkennen.
In Zusammenarbeit mit den Eltern reifen die Kinder zu individuellen Persönlichkeiten heran, die ihrer Zukunft optimistisch entgegen blicken können.